南方建筑

作者：陈玮璐,张振辉

单位：出版日期:2022-09-29；发布日期:2022-09-29；

关键词：教育营地设计,国际研究,国内研究,研究热点,发展趋势,本土化设计

基金：亚热带建筑科学国家重点实验室基金资助项目（2019ZB11）：基于“价值重心、本体要素、项目环境”互动模型的建筑设计研究；国家社会科学基金资助项目（21BGL258）：分形思维的传统村落保护更新机制、方法及整治对策研究。

在21世纪中国走向素质教育、全人教育的背景下，教育营地作为学校与家庭教育之外重要的社会教育场所而迅速发展。梳理包括北美样本的国际教育营地设计研究脉络以提供鉴照，并且结合教育学、体育学、旅游学等关联学科的相关先导性研究，梳理我国教育营地设计相关研究与实践的发展现状与趋势。通过对我国近30年来相关研究文献的回顾，结合CiteSpace辅助分析，把相关研究历程划分为起步、成长、发展三个阶段，识别相关研究热点并分析其演进脉络；在此基础上对文献进行分类讨论，评述当前国内教育营地设计研究结合设计实践、森林公园规划、乡村振兴等主题分线推进的情况。最后提出我国教育营地设计研究总体上应通过总结类型知识体系、展开设计本土化的框架性思考而走向系统整合，梳理若干值得关注的前瞻性研究主题，指出营地场所精神与类型特征可以对当代教育空间建构与建筑设计提供启示。

来源：2022年第9期

《南方建筑》期刊编辑部

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